登。

“我想成为像橘先生您这样坚强、勇敢的人！”

“所以我想近距离地跟在橘先生您的身旁学习！”

“学习您的为人，学习您是如何变得那么坚强、勇敢的！”

艾洛蒂搭放在双腿上的正紧捏着的双手增加力道。

虽然表达得比较节制，但艾洛蒂的情感却如实且彻底传达给青登了。

没有丝毫的矫饰，不论是话语还是表情，都洋溢着这种年纪的孩童所特有的真挚感情。

这种毫不矫揉造作的真实感情令青登不禁感到语塞。

感受着艾洛蒂的诚挚与朴拙，青登紧抿唇角，眼皮因正专注于思考而微微沉下。

——真是一个成熟懂事的好孩子啊……

青登在心里发出悠长的敬佩叹息。

艾洛蒂的成熟懂事，令青登再次升起“这个小姑娘真的只有12岁吗？”的感慨。

艾洛蒂将自己一番热忱尽数诉出之后，大家的呼吸声开始支配室内。

外面没有风吹过的风声。

房外的走廊方向也没有任何噪音。

这个时候，在这间宽敞的病房内，改由青登变为了受众人视线集中的对象。

青登的心绪已经从最初的“突然被艾洛蒂拜师”的震惊中彻底恢复过来。

内心很平静，如同无风的如镜湖面。

在众人的视线注视之下，青登平静地意识到：自己该给这个勇敢地说出了自己的愿望，并且为此付诸了行动的小姑娘给予认真的回应了。

青登从未想过、也未曾计划过要收什么徒弟。

霎时间，一个疑问从青登的脑海内冒出：我有办法将人给教好吗？

尽管自己现在时常会顺手指点、教导下试卫馆内的一些新来的晚辈，但青登不认为目前还很年轻的自己，已经拥有了可以正式收人为徒，给人传道授业解惑的本领。

继“我有办法将人给教好吗”，另一个新问题紧接其后地摆在青登的面前：收下艾洛蒂为徒……对我有什么好处？

青登一直都自认为自己算是个理性的人，在做任何事情之前，都喜欢先去详细地计较一番得失。

益处多的事情就认真地去做，没啥益处的事情则能不做就不做。

所以此时此刻，青登下意识地开始计算起收艾洛蒂为徒的得失。

评判自己是否有将某种知识给彻底掌握的一大标准，就是你有没有办法将这项知识教好给他人。

在教人知识时，能增强自己对这项知识的理解，搞不好还能针对这项知识引发出新的感悟。

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