要是在后世，怎么可能嘛，至少得先上医院看看再说，但想到还有那么多靠百度查症状就能给自己诊断出绝症的网民，似乎又说得通了。

任何年代都有缺乏医学常识的民众，甚至这样的群体才是大多数，只是后世因为医疗水平和医院的普及，使上医院这件事变得简单方便多了，而现在要上个医院，交通没那么方便不说，大家都怕花钱，自己觉得像什么病，只要看起来不是特别严重，就按老辈传下来的法子“治”。

说句难听点的，谁家没三五孩子，哪像后世的独生子女那么金贵？

“当时学校里就慌了，连忙给学生放假，生怕这病传开，结果我过去看，那孩子腮帮子又不鼓了，纯粹就是扁桃体发炎被家长看错了，你说好笑不好笑？”

清音却笑不出来，这种事，第一次第二次可以说是虚晃一枪，万一第三次来真的呢？万一真爆发传染病怎么办？现在的人太缺乏医学常识了。

“主任，要不这样，咱们每个月抽空去学校做一场科普活动怎么样？”

“什么科普活动？”

清音掰着手指头，“您看啊，咱们国家现行管理的传染病种类，甲类乙类各是多少，都有哪些，而这些传染病都各自有什么特征，什么症状，什么危害，别说家长和学生，就连老师都不知道，这样的乌龙一次两次尚可，可狼来了的故事您也知道，万一哪天真的……”

传染病还得群防群治，而群防群治的基础，是群众要知道这是怎么一回事。

“反正他们每个星期都要学工学农，咱们抽一个上午或者下午的时间，把全校师生聚集起来，一次讲解一两个病，一学期下来也能让大家知道十来种疾病不是？”

林莉一想也对，反正都不怎么学文化，那学点常识未尝不可。

“科普是一方面，另一方面咱们也可以通过这类活动，加强与学校和老师的联系，将来要是再有类似情况发生，他们也能第一时间找到咱们，咨询咱们的意见，毕竟专业的事还是得听专业的人来做决定。”

像后世，要真有疑似传染病的病例出现，学校都是要先报告属地疾控部门，疾控再派下属医疗单位去现场核实情况，确认了才会采取相应的措施，现在这种动不动以讹传讹，一句话就搞得全校停课，真的很不科学。

林莉连连点头，“不错，你这主意不错，咱们基层医疗机构，本身就肩负这样的责任。”

“我还有个计划，等把传染病普及的差不多了，以后咱们也能尝试卫生常识进校园，像高年级的男女生，可以给他们分开讲讲生理发育

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