而且只看试卷和笔记的厚度，就能想到苏婷肯定早就开始复习了，甚至，或许她从来没有放弃过学习。

戴淑兰心中激动，却没有托大去拿汇总的笔记，而是挑了初一初二的数学笔记，又找苏婷借了两份试卷，她打算先看完这些，再去考虑其他的。

离开时，戴淑兰问：“如果其他人问题笔记从哪来的，我可以如实跟她们说吗？”

苏婷闻言愣了下，笑道：“可以。”

戴淑兰放下心，将笔记带到了学习小组，其他军嫂看她拿出的笔记跟之前的不一样，就问了几句。

得知笔记是找苏婷借的，有军嫂问：“你怎么突然找她借笔记？”

“我觉得她的笔记很有用。”戴淑兰说。

这是实话，复习的这段时间，戴淑兰学习进展不多，可看过的笔记是真不少，知道有的笔记看着很厚，翻开才知道没什么干活，还有的笔记干货有，但是真难懂。

而苏婷的笔迹风格很简洁明了，其中还写了不少她个人的学习方式和感悟，对她而言很有用。

有一个章节她之前一直学得迷迷糊糊，好像懂了，但到做题就不会了，可翻书一看，公式都记得，又没什么不明白的地方。因此那个章节的题目，一直都是她的薄弱项，遇到就抓瞎。

但昨晚看过苏婷的笔记后，她觉得自己想通了，再做题目果然比之前顺畅。

一起复习的军嫂都面露怀疑：“你确定？”

真不是她们看不起苏婷，她们一起复习的学历都不低，最差的戴淑兰，都上了一个多月的初三课程。

同样离开学校那么多年，她们复习起来都磕磕绊绊，苏婷停课时才刚上初一，她们真没法信她的笔记有用。

看出大家内心的想法，戴淑兰说：“你们不信就算了。”低头继续复习。

如果戴淑兰出生争辩，她们想法可能不会改变，但她这态度，大家心里都打起了鼓，你看我我看你后，有人忍不住问：“你借了几份笔记？能不能给我们也看看？”

能凑到一起复习的人关系都不会差，戴淑兰心里盼望大家都能考得好成绩，要不是这样，借笔记时她也不会问出那句话。

要是苏婷当时拒绝了，戴淑兰会尊重她的意见，不把笔记带到学习小组来，但苏婷说可以，她就没有顾虑了，将笔记本递出去。

看了没一会，就有军嫂问：“这真是苏婷做的笔记？”

戴淑兰说：“她亲手给我的，这还能有假？”

“她上学的时候成绩这么好？”

都是备战高考的人，笔记有没有

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