望是自己听错。

“好了各位，接下来我们要学习的是心肺复苏知识，这个无论是在户外还是平常都是十分重要的技能。想问问在座的同学们有学过心肺复苏嘛？举个手看看？”

老师的话音落完，不少人举手示意，见到余衍举手，肖凌也不甘示弱举起手。

“不错不错，那举手的同学有自愿上来用假人示范的嘛？”

老师问完，一半举着手的人都放下。见余衍还举着，原本想放下手的肖凌又重新举高一点。老师环视了一圈，笑着跟余衍还有另外两个同学示意，“那就这三位同学吧，刚才的结绳课时表现得十分不错。”

“老师，我也想尝试！”肖凌大着胆子推荐自己。

“好！这位主动的同学也上来吧。”

一行人上台，面对的是四个假人，假人身上连着电极连向大屏幕，老师介绍这个假人可以实时传导按压力度、频率、位置是否正确。

“那我们一个一个来，示范的同学们如果有自己的心得也可以同步讲解哦。”

第一个同学是医学院的学生，示范得就是教科书级别的标准，轻轻松松就得到了满分的分数；接着第二个是来自田径系的，除了男女性别的位置摸不太准都是高分通过；第三个是余衍，完美的力度、完美的频率、完美的准确，也是满分通过了测试不止，还用生动的语言辅以讲解怎么判断按压的节奏。“半拍一个按压动作，大家都听过那首热门的《乌啦啦》吧？一首全球神曲，‘噔、噔、噔、噔、噔哒、哒、哒’，前四个半拍后两个半拍负责按压，‘噔哒’就是停顿的时候，以后大家在做心肺复苏的时候一边哼歌一边保持节奏按压就好了。”余衍的讲解十分生动，引得大家都在笑。

轮到肖凌，他可不能怠慢，前面三个都表现得十分亮眼，他可不能输尤其他还跟在余衍后面，大家的目光、费洛佩的目光都放在他身上。但不知道是不是太在乎、太紧张，肖凌一连两次表现得都不太好，要不就是位置按压不正确就是频率不对，第三次的力度没把控好，一下子用力过猛把假人按压得都发出尖叫，像一只尖叫鸡。

“噗嗤～”

听到有人忍不住笑出声。肖凌紧张得额头开始冒汗。

“同学不要紧张，幸亏这只是个假人。”一旁的体育生忍不住开口。

“不能下死力，掌心要有慢回弹的感觉。”医学生也开口指点道。

越说越乱，假人的尖叫不停，最后老师不得不出来打圆场，“看来这位同学太紧张了，但没关系的，能上来演示的勇气就十分可嘉。同学你叫什么

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